為加強(qiáng)新老教師之間經(jīng)驗(yàn)交流，精準(zhǔn)把握青年教師科研問(wèn)題，進(jìn)一步挖掘青年教師科研潛力、激發(fā)其科研活力，加強(qiáng)學(xué)校科研人才隊(duì)伍建設(shè)。1月10日下午，科研與規(guī)劃處組織開(kāi)展了青年教師科研工作交流座談會(huì)。座談會(huì)邀請(qǐng)學(xué)校不同專業(yè)背景、不同研究領(lǐng)域、科研經(jīng)驗(yàn)豐富的部分老教師參加，30余名青年教師積極參會(huì)。座談會(huì)由科研與規(guī)劃處處長(zhǎng)張淑蓮主持。

把握問(wèn)題根脈，精準(zhǔn)對(duì)癥指導(dǎo)。青年教師結(jié)合教學(xué)與科研實(shí)際，圍繞自身發(fā)展、科研難題、科研困惑、工作建議等方面交流發(fā)言。李茵老師的科研感悟與困惑引起大家強(qiáng)烈共鳴，她結(jié)合個(gè)人科研經(jīng)驗(yàn)建議大家要用心完成工作任務(wù)，從工作中尋找課題靈感，不間斷開(kāi)展研究，真正做到科學(xué)研究“不斷線”。同時(shí)，要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，才能培育出優(yōu)質(zhì)的科研果實(shí)。柴瑜老師認(rèn)為科研工作要深入基層，多做調(diào)研，讓科學(xué)研究有因可循，有據(jù)可查。其他青年教師也紛紛提出自己的困惑以及希望獲得的幫助和指導(dǎo)。

老教師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，根據(jù)青年教師的現(xiàn)狀和科研常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行了分享。建議青年教師一要扎實(shí)科研基本功。要寫(xiě)好文獻(xiàn)綜述，區(qū)分研究綜述與發(fā)展綜述的不同之處；確保申報(bào)書(shū)前后表達(dá)的一致性，加強(qiáng)規(guī)范性學(xué)術(shù)表達(dá)，提升項(xiàng)目申報(bào)成功率。二要發(fā)揮有組織科研實(shí)效性。要讓每個(gè)成員都切實(shí)參與到項(xiàng)目研究中，發(fā)揮科研團(tuán)隊(duì)協(xié)作攻關(guān)力量，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科專業(yè)融合創(chuàng)新；積極開(kāi)展校企合作、校際合作，汲取前沿專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，助推橫向項(xiàng)目發(fā)展。三要注重利用科研優(yōu)勢(shì)。科學(xué)研究要圍繞國(guó)家、河北省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，立足開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)特色，聚焦開(kāi)放教育、成人教育、老年教育、社區(qū)教育等問(wèn)題，在專長(zhǎng)領(lǐng)域深耕細(xì)作，凸顯開(kāi)放大學(xué)科研優(yōu)勢(shì)。四要實(shí)現(xiàn)科研工作持久化。科研工作是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，不可能一蹴而就，需要久久為功。青年教師要高效利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)展調(diào)查研究，要勇挑最重的擔(dān)子，敢啃最硬的骨頭，制定短期目標(biāo)和長(zhǎng)期發(fā)展計(jì)劃，源源不斷地為科研工作投入精力。此外，老教師們還就自身科研經(jīng)歷及感悟進(jìn)行了分享，為青年教師樹(shù)立了孜孜以求做科研、兢兢業(yè)業(yè)探真知的榜樣。

找準(zhǔn)問(wèn)題錨點(diǎn)，夯實(shí)治學(xué)基礎(chǔ)。張淑蓮肯定了青年教師的科研熱情及學(xué)術(shù)功底，分析了青年教師在教學(xué)、科研中存在的不足，主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：一是科研經(jīng)驗(yàn)不足；二是時(shí)間和精力投入不足；三是資源與支持不足；四是科研動(dòng)力不足。針對(duì)上述問(wèn)題，她提出了五點(diǎn)建議：一要做好科研規(guī)劃和時(shí)間管理。明確科研方向，提前做好規(guī)劃，平衡好工作、生活與科研的時(shí)間；二要將教學(xué)、管理與科研相結(jié)合。切勿脫離學(xué)校教學(xué)和管理實(shí)際，要腳踏實(shí)地開(kāi)展系統(tǒng)化、有深度的研究；三要提高工作效率。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部人員的分工協(xié)作，掌握先進(jìn)工具和方法，儲(chǔ)備技能，厚積薄發(fā)。四要注重協(xié)同合作。既要注重校內(nèi)合作，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教授、老教師尋求指導(dǎo)；也要學(xué)會(huì)借助外部力量，要借助導(dǎo)師、同門(mén)力量，開(kāi)闊學(xué)術(shù)眼界，擴(kuò)展科研能力。五要了解科研政策。一方面要了解學(xué)校對(duì)于科研工作的相關(guān)政策，包括科研規(guī)劃、制度文件、經(jīng)費(fèi)支持等；另一方面要了解縱向項(xiàng)目政策，包括項(xiàng)目管理辦法、組織申報(bào)時(shí)間、流程、立結(jié)項(xiàng)注意事項(xiàng)等。

此次座談會(huì)促進(jìn)了學(xué)校新老教師間的交流，激發(fā)了青年教師的科研熱情，強(qiáng)化了青年教師的科研意識(shí)，明確了未來(lái)科研工作的著力點(diǎn)。今后，科研與規(guī)劃處將積極搭建各類交流平臺(tái)，發(fā)揮老教師傳幫帶的作用，實(shí)現(xiàn)教育科研事業(yè)的傳承發(fā)展。