本網(wǎng)訊 10月25日至26日，我校50名新教師在白云山校區(qū)順利完成了為期兩天的ISW教學(xué)技能工作坊及AI專(zhuān)題培訓(xùn)。通過(guò)將理論學(xué)習(xí)、實(shí)戰(zhàn)演練與技術(shù)賦能相結(jié)合的系統(tǒng)化培養(yǎng)，新教師們迅速掌握了以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)方法，進(jìn)一步夯實(shí)了教育教學(xué)基礎(chǔ)。

新入職教師完成ISW課程工作坊

本次工作坊為期兩天，內(nèi)容涵蓋“開(kāi)班動(dòng)員—破冰活動(dòng)—專(zhuān)題講授—主題理論學(xué)習(xí)—分組迷你教學(xué)演練—交流反饋—總結(jié)反思”七個(gè)環(huán)節(jié)，整體遵循“總-分-總”的結(jié)構(gòu)布局。工作坊的教學(xué)團(tuán)隊(duì)主要由獲得ISW國(guó)際認(rèn)證的教育專(zhuān)家組成，包括新聞與傳播學(xué)院副院長(zhǎng)李峻嶺教授、國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)學(xué)院石靜教授、英語(yǔ)教育學(xué)院劉建金教授、呂琳瓊副教授、康葉欽副教授，以及商學(xué)院曾馭然副教授和新聘導(dǎo)師國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)學(xué)院王偉強(qiáng)副教授。

合影

教師發(fā)展中心副主任董俊武教授在開(kāi)班動(dòng)員中指出，本次技能訓(xùn)練項(xiàng)目引入了“ISW工作坊+MSF下沉現(xiàn)場(chǎng)診斷”，將采用理論教學(xué)、技能實(shí)訓(xùn)、動(dòng)態(tài)診斷三位一體的培養(yǎng)模式，旨在幫助新教師快速掌握教學(xué)規(guī)律，提升教學(xué)能力。為此，董俊武提出了三點(diǎn)希望：放下經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研磨教學(xué)細(xì)節(jié)；知行合一，將所學(xué)轉(zhuǎn)化為具體實(shí)踐；打破壁壘，共建開(kāi)放包容的專(zhuān)業(yè)形態(tài)。他強(qiáng)調(diào)，希望每位教師以飽滿(mǎn)的熱情投入教育，實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值。

在本次工作坊的破冰活動(dòng)中，得益于李峻嶺導(dǎo)師充滿(mǎn)熱情與活力的引導(dǎo)，學(xué)員們迅速打破了彼此之間的陌生感與隔閡，現(xiàn)場(chǎng)氛圍變得異常熱烈而活躍。在專(zhuān)題講授和主題理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，康葉欽和劉建金兩位導(dǎo)師分別承擔(dān)了專(zhuān)題教學(xué)任務(wù)?？等~欽針對(duì)BOPPPS有效教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了深入淺出、細(xì)致全面的講解；劉建金則圍繞學(xué)習(xí)者風(fēng)格這一主題展開(kāi)了精彩紛呈、富有啟發(fā)性的講授，使學(xué)員們受益匪淺。

此外，教師發(fā)展中心特別為新教師增設(shè)了“AI技能與應(yīng)用”專(zhuān)題培訓(xùn)模塊，由王偉強(qiáng)副教授和信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的李宇耀博士進(jìn)行講授。主題分享內(nèi)容豐富，涵蓋AI輔助教學(xué)設(shè)計(jì)工具的實(shí)際操作應(yīng)用、智能教學(xué)數(shù)據(jù)分析方法，以及生成式AI在課堂互動(dòng)中的創(chuàng)新融合等多個(gè)方向，旨在通過(guò)AI技術(shù)賦能，提升新教師教學(xué)的多樣性和便捷性。

各位老師進(jìn)行專(zhuān)題講授

整個(gè)培訓(xùn)基于BOPPPS有效教學(xué)結(jié)構(gòu)，圍繞主題課程，新教師需要進(jìn)行兩輪迷你教學(xué)設(shè)計(jì)與演練。新教師以專(zhuān)業(yè)背景異質(zhì)分組的方式進(jìn)入個(gè)性化小班演練，演練過(guò)程中，每個(gè)人既是教學(xué)演練的主角，同時(shí)也是同伴演練的學(xué)習(xí)者和反饋者。每次教學(xué)演練后，引導(dǎo)員會(huì)針對(duì)每位新教師的教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)組內(nèi)其他教師進(jìn)行集體反饋，強(qiáng)化BOPPPS模型的應(yīng)用。通過(guò)兩天高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)、參與、演練、反思總結(jié)，新教師們不斷掌握有效教學(xué)技巧，逐步提升教學(xué)能力，進(jìn)而達(dá)成本次工作坊的總體目標(biāo)及個(gè)人所設(shè)定的目標(biāo)。

各小組學(xué)員進(jìn)行迷你教學(xué)演練及交流反饋

結(jié)業(yè)儀式上，導(dǎo)師團(tuán)代表呂琳瓊總結(jié)了學(xué)員參訓(xùn)情況，稱(chēng)新教師在培訓(xùn)中展現(xiàn)了高度的學(xué)習(xí)熱情與積極探索精神。她強(qiáng)調(diào)教學(xué)能力提升是一個(gè)持續(xù)過(guò)程，希望新教師將BOPPPS教學(xué)模型與AI技術(shù)融入教學(xué)實(shí)踐，反思創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，為學(xué)校教育貢獻(xiàn)力量。

參訓(xùn)學(xué)員代表表示，工作坊體驗(yàn)與收獲超預(yù)期，感受到教師發(fā)展中心和導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的誠(chéng)意。青年新教師稱(chēng)培訓(xùn)受益匪淺，要運(yùn)用BOPPPS理論、實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)、提升肢體語(yǔ)言能力，還認(rèn)為ISW培訓(xùn)提供了交流平臺(tái)，能獲取跨學(xué)科知識(shí)、拓寬視野、審視自身教學(xué)。

學(xué)員代表總結(jié)

據(jù)悉，教師發(fā)展中心將于明年3月對(duì)我校青年新教師開(kāi)展基于MSF中期學(xué)生反饋的教學(xué)診斷工作。教學(xué)專(zhuān)家將下沉到每一位新教師的課程教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，收集、匯總、分析新教師與學(xué)生的多維度表現(xiàn)和信息，提升青年新教師的教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量，幫助新手教師盡快站穩(wěn)講臺(tái)、快速成長(zhǎng)。