編者按 為大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，以師生身邊一個(gè)個(gè)鮮活的典型人物、先進(jìn)事跡影響人、鼓舞人、激勵(lì)人，引導(dǎo)廣大師生自覺(jué)踐行核心價(jià)值觀(guān)，為建設(shè)國(guó)際化特色鮮明高水平大學(xué)積聚正能量。今天起，廣外新聞網(wǎng)正式推出“最美廣外人”系列人物報(bào)道，分“愛(ài)國(guó)”、“敬業(yè)”、“誠(chéng)信”、“友善”四個(gè)篇章。

“最美廣外人”人物在廣外在校師生和校友中產(chǎn)生。他們是在各自不同崗位上堅(jiān)定理想信念、愛(ài)崗敬業(yè)、自強(qiáng)不息、誠(chéng)實(shí)守信、無(wú)私奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)、舍己救人、見(jiàn)義勇為、尊老盡孝的楷模，在平凡崗位上發(fā)揮模范表率作用、作出不平凡的業(yè)績(jī)。

【最美廣外人·敬業(yè)篇】

王桂珍：一生追求做名好老師

白云山流嵐繾綣，天籟細(xì)細(xì)；相思河碧蘿倒垂，落花浮蕩：廣外鐘靈毓秀，孕育了一批德才兼?zhèn)?、為人景仰的學(xué)者。王桂珍教授便是其中之一。
    王桂珍是我校英語(yǔ)語(yǔ)言文化學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，曾任第九屆全國(guó)人大代表。她幾十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，辛勤耕耘在三尺講臺(tái)。在英語(yǔ)語(yǔ)言研究與教學(xué)方面成績(jī)斐然，高山仰止；在教書(shū)育人方面桃李芬芳，碩果累累；而她嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神、虛懷若谷的美好品性恰若桂花芳香馥郁，久而彌篤。她是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的杰出楷模，也成為我校首次評(píng)出的兩位模范共產(chǎn)黨員中之一。

王桂珍被評(píng)為我校首屆模范共產(chǎn)黨員

“教師要學(xué)會(huì)‘教’，并在‘教’中‘學(xué)’”
    王桂珍說(shuō)過(guò)，大學(xué)教師的功能不僅在于通過(guò)授課的方式培養(yǎng)學(xué)生，更在于他們是社會(huì)發(fā)展的思想庫(kù)；作為學(xué)者，他們的科研成果能夠?qū)ι鐣?huì)發(fā)展有所貢獻(xiàn)。他們既是現(xiàn)代思想和專(zhuān)業(yè)科技知識(shí)的傳播者，又是啟迪學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生立身做人的導(dǎo)師，因此，大學(xué)教師應(yīng)該努力做到：學(xué)會(huì)做人并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人；學(xué)會(huì)做學(xué)問(wèn)并幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做學(xué)問(wèn)；學(xué)會(huì)“教”并在“教”中學(xué)。
    王桂珍是這樣用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己的，她苦心孤詣，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。在教學(xué)之余，其研究領(lǐng)域涉及英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)與音系學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)、語(yǔ)言測(cè)試的研究與實(shí)踐、漢英口譯的教學(xué)與研究、英語(yǔ)教學(xué)理論的研究與實(shí)踐等，成果豐碩：其主講的《英語(yǔ)語(yǔ)音》課程獲評(píng)國(guó)家精品課程，形成獨(dú)特而有效的教學(xué)風(fēng)格，在國(guó)內(nèi)同類(lèi)課程中起到示范作用。以其科研成果為基礎(chǔ)編寫(xiě)的《英語(yǔ)語(yǔ)音教程》在教學(xué)思想，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革方面取得突破而獲全國(guó)普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)。此外，她還承擔(dān)相關(guān)科研項(xiàng)目，為學(xué)科發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。其承擔(dān)的教育部“新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程 - 英語(yǔ)語(yǔ)音網(wǎng)絡(luò)課程”項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)兩年的努力與同事們一道完成了該項(xiàng)目（國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》重點(diǎn)工程）的開(kāi)發(fā)，并在教育部組織的專(zhuān)家評(píng)審中獲“優(yōu)秀”。

“怎樣成為好老師是一生的課題”
    王桂珍一直在不斷地學(xué)習(xí)如何當(dāng)好老師，她說(shuō)，“怎樣成為好老師是一生的課題”。
    她踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)地奮斗在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)階段的教學(xué)一線(xiàn)。這在當(dāng)今商品經(jīng)濟(jì)大潮席卷的社會(huì)中更難能可貴。她說(shuō)，上講臺(tái)講課是教師最起碼的責(zé)任。在她看來(lái)，學(xué)生的進(jìn)步就是最大的快樂(lè)。在對(duì)待學(xué)生上，態(tài)度認(rèn)真的學(xué)生是最受王桂珍賞識(shí)的。她說(shuō)，“基礎(chǔ)好的同學(xué)在基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)中應(yīng)該爭(zhēng)取做到好上加好，而基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)也不要灰心，只要認(rèn)真練習(xí)，便會(huì)有質(zhì)的飛躍。” 工作之余，王教授還主動(dòng)為基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)義務(wù)補(bǔ)習(xí)功課，令學(xué)生十分感動(dòng)。
    在傳授知識(shí)的過(guò)程中，王桂珍一直注重培養(yǎng)和啟迪學(xué)生的智慧；更是時(shí)時(shí)用自己的言行影響學(xué)生，以靈魂塑造靈魂。她認(rèn)為，“高校教師肩負(fù)著教育環(huán)節(jié)的最后一道工序”，學(xué)生是在他們的最后塑造下步入社會(huì)的。他們既是現(xiàn)代思想和專(zhuān)業(yè)科技知識(shí)的傳播者，又是啟迪學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生立身做人的導(dǎo)師。有一位學(xué)生在給她的賀年卡中是這么寫(xiě)的：“王老師，每次見(jiàn)到您我心中總是充滿(mǎn)著感激和敬佩之情?！淖兞宋业拇髮W(xué)生活的軌跡，讓我找到了一個(gè)趕上其他同學(xué)并超越的踏板。也是您的言行激勵(lì)著我在生活、學(xué)習(xí)中奮起，每每知難而進(jìn)。更重要的是，我開(kāi)始明白我也可以有自己的天空，也可以有自己的白云，也可以有自己的閃光點(diǎn)，而且也可以創(chuàng)造奇跡。得遇老師，乃人生一幸。我的學(xué)生時(shí)代由此開(kāi)始充滿(mǎn)光明。……”
    課堂之外，王桂珍始終關(guān)注學(xué)生們的成長(zhǎng)。她博大的師者之愛(ài)如充沛的日光，普照在所有需要的地方。2001年，她帶頭捐款并帶領(lǐng)她的學(xué)生為清遠(yuǎn)市清新縣西坑小學(xué)兩次籌集共十萬(wàn)余元幫助該老區(qū)學(xué)校修建籃球場(chǎng)，改善教學(xué)條件并資助50多位家庭困難的小學(xué)生繳交學(xué)雜費(fèi)。 2004年，她用“南粵杰出教師”的獎(jiǎng)勵(lì)金的兩萬(wàn)元設(shè)立了英文學(xué)院“專(zhuān)業(yè)杯”英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)大賽的獎(jiǎng)勵(lì)基金，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)基本功訓(xùn)練以達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)的專(zhuān)業(yè)水平。
    王桂珍說(shuō)，“希望自己的學(xué)生能夠志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，為中華強(qiáng)盛而努力學(xué)習(xí)和工作。”

“吾生而有涯，而知也無(wú)涯”
    由于其教學(xué)、行政、科研的茂實(shí)英聲，王桂珍盛名載道。她曾獲“國(guó)家級(jí)教學(xué)名師”“南粵杰出教師”“廣東省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄皬V東省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
    然而，在諸多榮譽(yù)面前王桂珍卻始終保持著從容謙遜的學(xué)者氣度，“吾生而有涯，而知也無(wú)涯”，王桂珍用古人的話(huà)作為自己的“名師名言”，謂之“與學(xué)生共勉”。
    談到自己在教學(xué)方面取得的成績(jī)，王桂珍謙虛地說(shuō)：“我認(rèn)為每位老師都有自己的特色與專(zhuān)長(zhǎng)，找準(zhǔn)方向，進(jìn)行深入研究，并能將研究所得教授給學(xué)生，就能取得更好的教學(xué)效果?！?br />    2009年，王桂珍榮獲教育部第五屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)，這一獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得實(shí)現(xiàn)了我校國(guó)家級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)零的突破，分量頗重。此獎(jiǎng)項(xiàng)為國(guó)家教育部頒發(fā)的旨在表彰長(zhǎng)期從事本科教學(xué)工作，具有較高學(xué)術(shù)造詣，注重教學(xué)改革與實(shí)踐，教學(xué)水平高，教學(xué)效果好的高等學(xué)校教授。面對(duì)至高榮譽(yù)，王桂珍表示，“這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是對(duì)廣外師資隊(duì)伍和學(xué)校學(xué)科建設(shè)的肯定，榮譽(yù)屬于廣外，屬于廣外全體辛勤工作的老師們，而我本人只是教師隊(duì)伍中的一個(gè)代表?！绷攘葦?shù)語(yǔ)，溫和謙虛之情懷可見(jiàn)一斑。在王桂珍看來(lái)，成績(jī)的取得離不開(kāi)廣外的培養(yǎng)，她對(duì)桂詩(shī)春、李筱菊等老一輩的學(xué)科帶頭人始終充滿(mǎn)敬佩與感激之情。她表示，英文學(xué)院有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，學(xué)科建設(shè)的成果離不開(kāi)前人的沉淀傳承，離不開(kāi)全體老師的辛勤勞動(dòng)。

笑容澄澈恬美、慈愛(ài)安詳?shù)耐豕鹫?，無(wú)數(shù)次步履匆匆，走過(guò)傍晚白千層旁斜撒的落日暉光。這位年近花甲的女教授，為黨和國(guó)家的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了大量的心血和智慧，培育了芬芳的桃李?！澳w三春桃與李，桂花成實(shí)向秋榮。”而她，早已在歲月流轉(zhuǎn)之間成為廣外靚麗的風(fēng)景。